| [ Politics ] in KIDS 글 쓴 이(By): Param (Param) 날 짜 (Date): 2006년 10월 31일 화요일 오전 08시 33분 29초 제 목(Title): Re: 한국교육의 문제점은 한겨레 신문출처이고 제목이 소득격차 클수록 선진국 늦게된다 라는 제목이라서 읽었더니. http://www.hani.co.kr/arti/economy/economy_general/168288.html 아일랜드와 노르웨이 사례가 눈에 띄이더군요. 아래.. 선진국 진입 사례에서 가장 눈에 띄는 나라는 아일랜드다. 아일랜드는 서유럽 국가 가운데 최단 기간인 15년만에 1인당 국민소득이 1만달러대(1989년)에서 4만달러대(2004년)로 높아졌다. 아일랜드의 성공 배경에는 1987년 이후 5차례에 걸친 사회협약이 있었다. 이를 통해 노사관계가 안정됐고, 사회적 형평이 제고됐다. 아일랜드는 1981년부터 제조업에 대해 유럽에서 가장 낮은 법인세율(10%)을 적용했다. 대학교육까지 무상으로 실시했으며 교육개혁을 통해 이공계 인력을 대거 배출했다. 정부는 기업진흥청을 통해 기술·마케팅·자금조달을 지원했고, 재단을 세워 생명공학과 정보기술 분야에 집중 투자했다. 금융 특구를 설치하고, 투자개발청에 외국기업 유치에 대한 전권을 부여하는 등 대외 개방에도 힘을 쏟았다. 노르웨이 역시 1990년대 초 경제 위기를 노·사·정 사회협약을 통해 극복하고 선진국에 진입한 사례다. 노르웨이는 노동당이 장기 집권하면서 복지 지향형 성장모델을 구축했지만, 동시에 규제완화와 기업에 대한 감세, 금융 자유화 정책도 병행했다. 교육 시스템이 우수했고 중등교육부터 도제 제도(OJT)를 실시했다. 석유산업을 강화했고 취약 산업(제조업)에는 보조금을 지원했다. 외자 유치를 강화했으며 외국의 우수 인력을 적극 영입했다. --- 중등교육에서 도제제도(ojt) 가 무엇인가? 싶어서 검색했더니 현장훈련 교육이군요. http://www.labor21.com/news_view.asp?ca=1500&subCa=&num=2613 That old law about "an eye for an eye" leaves everybody blind. The time is always right to do the right thing. |