| [ KoreaUniv ] in KIDS 글 쓴 이(By): tquark (안스니스.) 날 짜 (Date): 2000년 8월 13일 일요일 오전 05시 31분 58초 제 목(Title): 조지훈 선생의 주도 18단 그러네요. 아저씨 말씀대로 최근엔 별로 글이 없군요. 다들 더위피하시느라 휴가 중이신가 보죠? 여름 잘 보내시길 바랍니당. 오늘 너저분한 제 책상의 한 구석을 정리하다보니 (너무 지저분해서 전체적인 정돈은 생각도 못하고 그냥 삶. -_-;;) 아래의 몇년전의 고대신문을 발견했네여. 제가 신입생부터 선배님들과의 술자리에서, 그리고 고대의 모든전공 필수과목 :) 였던 곽연 선생님의 '현대음악의 이해' 수업시간중에도 배우고 또 배웠던, 주도 18단에 관한 기사가 있어, 차마 버리지 못하고 옮겨 적습니다. 당시엔 졸업할때쯤 되면 3단 정도는 따겠거니 했엇는데, 저는 아직도 주졸에 머물고 있네요. 아웅. 혹시 모르시는 고대생은 없겠죠? 요즘엔 있을려나? 헤헤... tquark@kids. ------------------------------------------------------------------------ 愛酒에 이르러 비로소 酒道를 논하라 조지훈 선생의 주도 18단 만 48세 짧은 생을 살고 간 조지훈(趙芝薰)선생은 시인이며 당대의 주신으로 유명했다.『...술을 찾아 어울려 다닌 것이 20년이라, 일배주 안 마시는 날이 없고 보니, 하루 한 잔씩 쳐도 칠천 삼백 잔인데 어디 한 잔으로 끝나는 술이 있었던가, 풋술로 거드럭거릴 때는 막걸리는 대두 한 말도 무난했고, 약주는 선술로 대포 스물 석 잔을 쾌음하여 입상한 기록도 있다.(사실은 내가 2등이 요, 나보다 두 잔 더하여 우승한 배우 R은 8.15전에 요절했다)...』 그의 나이 36세에 <신태양>지에 발표된 글에서 알수 있듯 그는 대단한 애주가 였다. 조지훈 선생이 당대의 주신으로 불러진 데에는 그가 술을 마시는 격조, 품격, 스타일, 주량 등을 따져서 주도의 18단계를 밝혀 놓은 『주도유단(酒道有段)』 이란 명문을 통해서도 알 수 있다. 조지훈 선생은 술을 마신 연륜, 함께 술을 마신 친구, 술을 마신 기회, 술을 마신 동기, 술버릇 등 5가지 조건을 기준으로 주도의 높낮이를 18개의 급과 단으로 나눴다. 선생은 1급에서 9급에 이르는 9단계는 술의 진경과 진미, 진체를 모르는 사람으로 논의의 대상이 될 수 없다고 단정하고, 애주에 이르러 비로소 주도의 단위 칭호를 줄 수 있다고 밝히고 있다. ▲9급 - 부주(不酒) 술을 아주 못 먹진 않으나 안 먹는 사람 ▲8급 - 외주(畏酒) 술을 마시긴 마시나 술을 겁내는 사람 ▲7급 - 민주(憫酒) 마실 줄 알고 겁내지 않으나 취하는 것을 민망하게 여기는 사람 ▲6급 - 은주(隱酒) 마실 줄 알고 겁내지 않으며 취할 줄도 알지만 돈이 아쉬워 숨어 마시는 사람 ▲5급 - 상주(商酒) 마실 줄 알고 좋아도 하지만 무슨 잇속이 있을 때만 술을 내는 사람 ▲4급 - 색주(色酒) 성생활을 위하여 술을 마시는 사람 ▲3급 - 수주(睡酒) 잠이 안 와서 술을 마시는 사람 ▲2급 - 반주(飯酒) 밥맛을 돕기 위해서 술을 마시는 사람 ▲1급 - 학주(學酒) 술의 진경(珍景)을 배우는 사람 - 주졸(酒卒) ▲1단 - 애주(愛酒) 술의 취미를 맛보는 사람 - 주도(酒徒) ▲2단 - 기주(嗜酒) 술의 진미에 반한 사람 - 주객(酒客) ▲3단 - 탐주(耽酒) 술의 진경을 체득한 사람 - 주호(酒豪) ▲4단 - 폭주(暴酒) 주도를 수련(修練)하는 사람 - 주광(酒狂) ▲5단 - 장주(長酒) 수도 삼매(三昧)에 든 사람 - 주선(酒仙) ▲6단 - 석주(惜酒) 술을 아끼고 인정을 아끼는 사람 - 주현(酒賢) ▲7단 - 낙주(樂酒) 마셔도 그만 안 마셔도 그만, 술과 더불어 유유자적하는 사람 - 주성(酒聖) ▲8단 - 관주(觀酒) 술을 보고 즐거워하되 마실 수는 없는 사람 - 주종(酒宗) ▲9단 - 폐주(廢酒) 술로 말미암아 다른 세상으로 떠나게 된 사람 ■김유미 기자 고대신문 1998년 10월 12일자에서 ------------------------------------------------------------------------ |