| [ Christian ] in KIDS 글 쓴 이(By): HAYANNIE ( 황혁기) 날 짜 (Date): 1996년04월12일(금) 02시48분11초 KST 제 목(Title): 주일학교 공과에 창조론 심어야... 다음은 퍼온온 글입니다. %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 흔히들 교육을 인간의 성장 또는 발달을 향하여 이루어지는 작용이라 하고, 더 나아가서는 "인간 형성의 과정이며 사회 개조의 수단" 이라고 한다. 이런 교육의 정의에 가장 합당한 것은 역시 교회교육이라고 할 수 있다. 우리는 보통 교회 교육의 목적을 성경을 가르쳐 삼위일체 하나님을 알고 사랑하며 섬기고(예배적 인격), 하나님의 형상인 사람을 이해하고 사랑하고 도우며 그리스도를 접하고(인화협동), 자기의 존재 의의와 특별한 사명을 자각하여 자기 선 자리에서 맡은 일에 충성하는(문화적 인격) 그리스도인을 육성하여 신앙의 전통과 생활의 순결을 겸비케 하는 데 있다고 한다. 사람에게 있어 만물의 기원과 생명의 기원에 관한 견해만큼 인생관, 사생관, 세계관 정립에 중요한 단서가 없다고 해도 과언이 아니다. 왜냐하면 이 기원에 관한 견해는 바로 자신의 뿌리에 관한 것이기 대문이다. 그러므로 교회 교육 현장에서 기원에 관한 올바른 진리를 교육하는 문제를 논의하는 것은 의미있는 일이다. 만물과 생명의 기원이 창조인 지 아니면 진화론인 지에 관한 이론은 반드시 학교와 교회에서 바르게 연구 교육되어야 하고 배우는 학생들은 두 이론을 잘 살펴서 본인 스스로 바른 견해를 정립하고 하나님 앞과 사람 앞에서 바르게 살아갈 수 있도록 해야 할 것이다. 19세기 이후부터 교회교육 현장에서는 차츰 생명의 기원문제만큼은 단지 성경이 그렇게 말씀하고 있기 때문에 창조가 옳다고 가르쳐 왔다. 그러다보니 공교육 기관인 학교에서의 진화론 교육이 현대인의 사고를 진화론 일변도로 길들이고 있음에도 이 현실을 타개하지 못하고 성경과 과학은 별개라는 괴변으로 호교론적인 입장에서 창조론 교육을 할 수 밖에 없었던 것이다. 이제 우리는 자신있게 창조주께서는 과학법칙 마저 창조하셨다고 증거할 수 있게 되었다. 창세기 1장을 과학적인 사실과 연관시켜서 가르치든지 아니면, 진화론의 오류를 비판하고 창조론의 과학적임과 성경적임이 주일학교(유년, 초등, 중등, 고등, 대학부) 각 과정에 맞게 연구되고 주일학교 공과 속에 단계별로 편성되어야 한다. 일반 계시로서의 천지만물과 특별 계시로서의 성경을 교과서로 하나님의 형상대로 지음받은 모든 사람을 대상으로 각 과정을 가르치는 동시에, 성경적, 과학적 창조론을 가르치면 신앙하는 마음과 과학하는 마음이 한 데 어우러져 예배적 인격, 인화, 협동적, 문화적 인격을 갖춘 참그리스도인으로 양육시켜 갈 수 있을 것이다. -- 허성욱(창조과학회 부산지부장) %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 교회 내 청년 대학부에서 지구 나이가 45억년이 아닐 수도 있다란 말을 했다가 웃음 거리(물론 반 이상은 거의 장난이었지만)가 되었던 것을 단순한 농담을 받아 넘기는 사건 이상으로 기억하고 있어요. 올바르게 조화된 과학적 창조론과 성경적 창조론이 교회 교육에 시급한 때라고 생각해여. 물론 창조론자들의 말이라고 무조건 수용하지 않을 수 있는 교사의 자질과 역량과 책임감도 중요할 거구요. @창조 |